» Как правильно разное

Чи правильно ми говоримо

Мова — найдорожчий скарб народу. Як найціннішу спадщину, як заповіт поколінь передає кожна мати своїй дитині любов до народу і рідної мови.
Українська мова — одна з найрозвиненіших у світі. Вона має величезний лексичний фонд, багату синоніміку; справжньою її окрасою є надзвичайна милозвучність.
І як же неприємно буває чути мову неправильну, засмічену, спотворену. Говорячи суржиком, вживаючи неточно окремі слова, не завжди уважні до слова мовці порушують народну традицію — тримати в чистоті й розвивати рідну мову.
Мета цієї книжки — привернути увагу читачів до найпоширеніших помилок, що трапляються в усному та писемному мовленні, порекомендувати й обґрунтувати вживання правильних форм, властивих сучасній українській мові.
В основі посібника — багаторічні дослідження, роздуми автора над конкретними мовними явищами, яким були присвячені і раніше видані книжки: «Складні випадки українського слововживання» (1965, 1969), «Складні питання граматики та орфографії» (1979), «Складні випадки вживання слів» (1984), «Барви нашого слова» (1989) — видавництво «Радянська школа»; «З біографії слова» (1976, 1979), «Мандрівка в Країну слова» (1981, 1986) — видавництво «Веселка», а також рубрики в журналах «Мовознавство», «Українська мова і література в школі» і газетах «Культура і життя», «Сільські вісті».
Свої спостереження автор мав змогу перевірити на матеріалі, представленому у фондах лексичної картотеки Інституту української мови Національної Академії наук України. Частину прикладів узято з фондів картотеки.
Усього в книжці близько 250 статей. Кожна стаття проілюстрована цитатами з творів українських письменників, з періодичної преси. В додатку подано алфавітний покажчик з посиланням на сторінку, де згадується те або інше слово.

page revision: 0, last edited: 17 May 2008 18:15

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License

Other interesting sites

Learn the secrets of Metroplex

Click here to edit contents of this page.

Click here to toggle editing of individual sections of the page (if possible). Watch headings for an edit link when available.

Append content without editing the whole page source.

Check out how this page has evolved in the past.

If you want to discuss contents of this page - this is the easiest way to do it.

View and manage file attachments for this page.

A few useful tools to manage this Site.

See pages that link to and include this page.

Change the name (also URL address, possibly the category) of the page.

View wiki source for this page without editing.

View/set parent page (used for creating breadcrumbs and structured layout).

Notify administrators if there is objectionable content in this page.

Something does not work as expected? Find out what you can do.

General Wikidot.com documentation and help section.

Wikidot.com Terms of Service - what you can, what you should not etc.

Wikidot.com Privacy Policy.

Урок 47. Чи правильно говорити “ma però”, “a me mi piace”? Італійська мова

Главная страница Уроки Уроки для початківців Урок 47. Чи правильно говорити “ma però”, “a me mi piace”? Італійська мова

Привіт, друзі! А вам доводилося чути від італійців “ma però” чи “a me mi piace”? Мені, чесно кажучи, так. Особливо так люблять говорити на півдні Італії. Але помічаєте ви тут помилку?

Чому неправильно писати “ma però” чи “a me mi piace”?

Про слова ma i però я вже розповідала в попередньому уроці. Подивимося на переклад цих слів і все стане зрозумілим. “Ma” перекладаємо як “але”, а “però” – як “однак”. Отже, коли італієць говорить “ma però”, в нього виходить “але однак”. Він повторюється.
Схожий випадок і з “a me mi piace”. І “a me”, і “mi” ми можемо перекласти як “мені”. В результаті отримуємо “мені мені подобається”. Як бачите, в італійській мові є два варіанти сказати “мені”. Коли я кажу “a me”, я наголошую, що саме мені щось подобається. Це тонічна форма займенника або італійською forma tonica. Поглянемо ось на такий приклад:

• Ilgelatoalcioccolatopiaceame. – Шоколадне морозиво подобається (саме) мені. (тонічну форму займенника ставимо після дієслова)

Коли я кажу “mi”, акценту на тому, що саме мені щось подобається, вже немає. Це атонічна форма займенника або forma atona. Наприклад:

• Mipiaceilgelatoal pistacchio. – Мені подобається фісташкове морозиво.

Більше про італійські займенники ви дізнаєтесь з 37 і 39 уроків.

Можна говорити “ma però”, “a me mi piace”?

В принципі так. Італійці вас точно зрозуміють і сприймуть навіть за свого, тому що самі так говорять. Як вони пояснюють, “ma però” і “a me mi piace” допомагають їм ще більше закцентувати увагу на тому, про що вони говорять. У випадку з “ma però”, на їх захист приходить сам батько італійської мови, Данте Аліг’єрі. У його “Божественній комедії” є навіть рядок з цими словами: “ma però era loro impossibile sollevarsi#8230;” (але було неможливо, щоб вони піднялися).
Але зрозумійте, можливо італійці і дозволять собі так говорити, зустрівшись з друзями на головній п#8217;яцці (площі) або зібравшись родиною за обідом. Але сумніваюся, що вони так скажуть, влаштовуючись на роботу в солідну фірму або, наприклад, в банк. Тому, коли ваш італійській друг чи знайомий скаже “Ma però a me mi piace questa cosa, non quella!”, не дивуйтеся відразу, чому він говорить неправильно. Це говорить його італійська емоційність, збудженість, можливо навіть хвилювання.
Я відразу уявляю собі таку ситуацію: маленька дівчинка з мамою обирають для неї суконьку. Мама їй показує те, що їй не подобається. Дівчинка, по-дитячому розгнівавшись, показує на іншу і говорить “Мамо, але ж МЕНІ подобається ЦЯ сукня, а НЕ ТА!”. Тому знайте про цей нюанс, але старайтесь говорити правильно!

Ще декілька цікавих прикладів на цю тему

1.E invece. перекладається як “і все ж таки”. Починати так речення великі граматисти не радять. І все ж таки італійські журналісти, письменники це роблять, щоб підсилити важливість інформації, про яку йде мова. Ось такий приклад:

• Non ti abbiamo invitato a cena. E invece ci sei venuto!– Ми тебе не запрошували на вечерю. І все ж таки ти прийшов сюди!

2. Parla che. Так говорити не можна, але італійців це не зупиняє. Правильно італійською “говорить, що” буде “dice che”. Про різницю між parlare і dire я розповідала в 30 уроці.
3. Settimana prossima або “наступного тижня”. Коли ми говоримо, наприклад, що побачимося наступного вівторка, перед днем тижня артикль ми не ставимо: “ci vediamo martedì prossimo”. Але коли ми говоримо про наступний тиждень, наступний місяць чи наступний рік, артикль обов’язковий: la settimana prossima, il mese prossimo, l’anno prossimo.

А тепер ваша черга. Напишіть нижче в коментарях приклади помилок, які доводилось чути вам від італійців. Впевнена, що разом ми зможемо назбирати багато цікавих нюансів, які потім допоможуть правильно говорити і писати італійською. Не забувайте також поділитися цією статтею зі своїми друзями в соціальних мережах ВКонтакте і Фейсбук. Якщо вони теж вивчають італійську, вона їм точно буде корисною.

Нас часто непокоїть наше вимову. Але найбільшу тривогу ми відчуваємо, коли бачимо, що наш найкращий у світі малюк плутає звуки або навіть не вимовляє деякі. Тоді забавний дитячий лепет перестає бути таким милим , і ми починаємо обдзвонювати великодосвідчених подружок в пошуках старих, випробуваних коштів, які на ділі не завжди вірні і ефективні. Чи не краще звернутися до логопеда і отримати кваліфіковану пораду.

Сину 5 років, у нього погано піднімається язичок через коротку вуздечки і звуки р . і л погано виходять. Чи необхідно підрізати вуздечку?

У цьому випадку - необхідно. Це прискорить постановку звуку.

Чи можу я сама за посібником Сам собі логопед спробувати поставити звуки?

Спробуйте, якщо зможете встановити контакт з дитиною. Є діти, які охоче займаються з чужими, а з батьками відмовляються це робити. Вправляйтеся з дитиною в ігровій формі.

Що таке дислалія і чим відрізняється складна дислалія від простої?

Це звичайне порушення звуковимови. Якщо дитина неправильно говорить один звук - це проста дислалія, якщо кілька - складна.

У мене немає явних порушень звуків, але я часто невиразно бурмочу. З чого мені почати, щоб мова стала чистою і чіткої?

Це просто - на голосних звуках вам потрібно широко відкривати рот.

У якому віці треба поводитися з дитиною до логопеда?

Вважаю, що не пізніше 4 років.

Чим можна зайнятися вдома з дитиною самостійно, які вправи порекомендуєте?

Всі вправи, що дає логопед, можна робити самостійно. Допомагають будь-які брошурки на цю тему, наприклад, Сам собі логопед . Є віршики, спеціальні альбоми з малюнками, наприклад, альбом Малярчука.

Підкажіть, будь ласка, як позбутися логоневроза. Ще в дитинстві мене налякали, і з тих пір у мене часом з'являється заїкання

Вам потрібна допомога одночасно невропатолога і логопеда. Потрібно займатися диханням. Може бути прописаний комплекс заспокійливих засобів. Це визначається тільки індивідуально. Правда, в подібних випадках бувають рецидиви - від стресу заїкання може виникнути знову.

Загрузка.

Моя дочка (5 років) гугнявить. Якщо її обсмикувати, просити повторити правильно, промовляти слово разом з нею, то вона починає говорити нормально, але потім забувається і знову гугнявить. Будь ласка, підкажіть, як від цього позбутися?

Спробуйте звернутися до отоларинголога, перевірити, чи немає у вашої дитини аденоїдів, ренолаліі. Але швидше за все, раз при одергіваніе дівчинка говорить нормально, дефектів може і не бути, просто потрібен постійний контроль над її мовою.

Хочу запитати: в якому віці дитина починає говорити букву р ? Чи варто турбуватися, якщо в родині хтось страждає подібного роду порушенням?

Деякі побоювання є, але це залежить від дитини. Якщо малюка можна посадити, щоб робити вправи, то з 4 років (довго не тягніть) цим і займіться.

Сину чотири з половиною роки, до цих пір не говорить і через це відстає в розвитку від своїх однолітків. Вживає слова типу удя , адя , баба , баю , няму і безліч звуків. Зробили всі перевірки головного мозку та слуху - все гаразд .

Негайно до фахівців! Рекомендую сходити і до невропатолога, і до психоневролога. Протестувати всі реакції.

Сину 6,5 років, навчається в 1-му класі. Спостерігаються часті пропуски букв при написанні слів. З чого почати?

Це ознаки дисграфії. Треба промовляти слова складами, потім кожен звук у складі і тільки після цього писати.

У нас близнюки - дівчинка і хлопчик, ним два роки і чотири місяці. Донька дуже добре розмовляє - усвідомлені пропозиції з 4-5 слів, син намагається за нею повторювати. Але міняє місцями склади: мо-ко-ле (молоко) і т.д. З часом це проходить, ще місяць тому він майже у всіх складних словах змінював місцями складу. Зараз залишилося слів п'ять. Я постійно виправляю його, вимовляючи слова правильно, але він повторювати правильно не хоче, а твердить своє петель (тепер) моколе! . Чи варто напружуватися ? Я читала, що в шкільному віці у дітей, що міняють склади, можуть виникнути проблеми з правописом.

Вам ще рано турбуватися, тим більше що у нього і так з часом це проходить .

Загрузка.

Источники: http://chak-chy-pravylno-my-hovorymo.wikidot.com/vid-avtora, http://primalezione.com/urok-47-chi-pravilno-govoriti-ma-pero-a-me-mi-piace-italiyska-mova/, http://megasite.in.ua/39306-govorimo-pravilno.html

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением